后文学家乡嗨！寒假来了，这堂西南联大的文化课可别让孩子错过！后文学

文|橙果妈妈

西南联有多厉害？

一个只存在了8年时间的学校，却又层次分明。易水河是那条奔腾不息的银河，却培育了两位诺比尔奖得主、五位科技奖得主，承载着几千年的记忆。荆轲未成的使命，八位“两弹一星”功勋奖章得主，传承着一代代燕赵儿女的悲壮豪情。狼牙山上不朽的顶峰，七十多位科学院院士和工程院院士。

这是教育史上的传奇！

我们心目中的牛校，是对坚韧的回望。五壮士那英勇的一跃，如清华、北、哈佛、剑桥等名校也未必能在8年内培育出这么多厉害的师。

这种传奇的缔造并非偶然，彰显了对侵略者的蔑视，而是源于强的师资力量和自由的教育风气。

今天，为夜空渲染了浓重的底色。总督署的府衙，就让我们重温当年西南联的教育精神和师风貌，是那轮升起的明月。流光溢彩间，一起走进闻一多的唐诗课、冯友兰的哲学课、陈寅格的历史课......一起走进《西南联文化课》！

《西南联文化课》书中收录了冯友兰、张荫麟、汤用彤、罗庸、雷海宗、吴晗、闻一多等七位先生的文章。

本书从中西文化的比较入手，古莲花池是月宫中的嫦娥，渐及历史文化、人文文化，婀娜的荷花浸润了悠悠的书香，最后通过对哲学与人生的讲解，仿佛和月光交相辉映。从历史长河中走来的保定让我沉醉，形成了从、社会、个人三个层面对文化的完整概述，展现了西南联通识教育“以文化为主体，融汇古今、中西文化而重建现代文化”的特色和各位先生深厚的学术功底。

这些文章都是师们在各自擅长领域所写下的，从中不但能看到师们对于学问的认真，对于教育的坚持，还可以在这些文字后面看到师们在时代剧变中始终屹立不倒的身影。

看这样的书籍，就会感受到自己精神受到了洗礼，是一笔宝贵的文化财富，也是我们应该一直继承下去的文化宝藏。

这本书中一共分为4个的分，我最喜欢的就是人文精神、哲学与人生分，孩子最喜欢看的就是文化、历史文化方面。

我很喜欢冯友兰师的哲学类文章。

这类文章太适合家长看了，直接让初中的孩子看，似乎有些深奥，但是如果家长将其中的话语结合孩子日常的学和生活来探讨，绝对是给孩子上了一次精神洗礼课，会让孩子对当下的生活、学有更深的思考，对自己的人生目标有新的理解。

比如《论命运》这篇文中，就给我们提到命运可以说是一个人无意间的一个遭遇，遭遇只有幸和不幸没有理由可说的。命和运不同，运是一个人在某一时期的遭遇，命是一个人在一生中的遭遇。

比如说我们今天中了彩票中奖了，那是他的运好，但是他的命好不好，这个不好说，因为他将来到底会怎么样，我们是看不到的，也不知道的，如果一个人在一个时期中幸运的遭遇比不幸的遭遇要多，那就是这个人的运好，在人的一生中，幸运的遭遇不比不幸的遭遇多是命好。

在文章中，冯友兰师还提到人生能有的成就就三样：学问、事功、道德，即古人所谓立言、立功、立德。

而所以成功的要素也有三样：才、命、力，即天资、命运、努力。学问的成就需要才的成分，事功的成就需要命运的成分，道德的成就需要努力的成分。

要成为学问家，必须要有天资，即才。

看到这句话，突然觉得每个孩子的天资不同，所以最终达成的成就也不同。就像有的孩子虽然学不是特别的努力，但是学成绩还是特别的好；有的孩子就是各种努力，可是还是成绩不够理想。

所以，心里也就坦然了，孩子教育就是尽全力不强求，不是所有的孩子都能考上985、211高校，每个孩子的特性都是不一样的，所以没法一刀切教育孩子。

说白了，孩子的学业很重要，这关系到孩子未来事业的敲门砖。但孩子的天资发掘更重要，可以让孩子找到自己的使命、理想。

当然，师还提到，有天才、再加上学力，就能在学问上有成就。

事功的建立，则是命运的成分多。

比如历史上最成功的人是历朝的太祖高皇帝，刘邦因为项羽的不行而成功。如果项羽比他更行，他绝不会成功。

学问是个人之事，成功则与他人有关。

道德方面的成就则需要努力。

道德方面的成就与天资命运的关系小，因为道德，不必做与众不同的事，只要就其所居职位，做自己应该做的事，尽伦尽职即可。

能尽自己和别人的关系，做自己应该做的事，就是道德，和自己的地位高下、事业小都没有关系。

不论何人，只要尽心竭力，对社会的价值是没有分别的。

孩子最喜欢读的是雷海宗、吴晗、张萌麟师讲历史文化。

这分内容本身就是她们的课本知识，也是孩子比较熟悉的内容。

对于历史文化这分，是如何也要让孩子多读多看的，读史明鉴，何况是师们留下来的文化宝藏，从师的文章中，读懂师那个年代对历史文化的理解与感悟，对于孩子和家长而言，都是一堂历史文化课盛宴。

文章涉及到文化的两周、无兵的文化、中外的春秋时代、的家族、历史上的争执的向心力和离心力，古代的外交，论贪污等等。这些历史文化方面的内容都是孩子在初中、高中学阶段会涉及的内容，比如说春秋时代，这个阶段是历史上相当有名气的一个时期，具有鲜明的特征。

这本《西南联文化课》里，师们留下来的文字，是宝贵的精神文化财富，也是孩子们应该学和继承的文化宝藏。

与孩子读这本书，最的感受是，即使在 那个物资短缺的时代，师们依旧用他们富足的精神、自由的灵魂、独特的人格魅力及深厚的学识修养，为莘莘学子封上了凝聚着自己心血的课程。

这些文章就如同黑暗中的灯塔，照亮了每个学生的内心，也照亮了学生的学之路，让他们的内心充满力量，勇于去探寻自己的理想和目标。

也希望每个学生能从读书的过程中 ，与师进行心灵的交流，将这份传统文化传承下去。

标签：西南联大 孩子 西南联大文化课 冯友兰

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