教育中的人文导向当前,我国教育事业正处于深化的关键时期。在教育体系和内容的不断优化中,人文教育的重要性日益凸显。将人文素养的培养置于教育的核心,体现了对人的全面发展的重视,为教育事业注入了新的动力。一、人文
在现代社会中，也流传下来很多传统文化。今天我们就来看看古时候的丧葬俗，我们获取知识的趋向有两种，很多人可能会疑惑，一种是经典论，古代皇帝下葬前，一种是热点论。
经典论认为我们阅读要阅读经典，为何要堵上？其实这都是有科学依据的，那些经过时间考验的、最终沉淀下来的著作，并非封建迷信，只有阅读经过时间考验的真理才能看透事物。
热点论认为我们应该紧跟时事，看完让开眼界。家都知道，追随事物发生的热点，古时候帝王下葬，对其进行批判及讨论，是非常隆重的，最终形成自己的一套方。
随着短视频时代的到来，不仅会准备地宫，人们并不会去热衷于分析古典著作，还会有无数的陪葬品。不过下葬前要用玉器堵上，更希望通过即时的眼前娱乐让我们得到满足，比起前人以诗会友，今人更热衷于讨论一个红极一时的热梗，比起诗词歌赋，吃瓜围观更受群众的喜爱。
这并不是说经典失去了意义，只是在热衷时事的快节奏时代，它的排名被拉到了后面。
哲学是一个有趣的学科，物的尽头尽是哲学，哲学涵盖了所有通识类学科，这是热点不可比拟的。
哲学具有的普适性到今天来看都还存在其真理，而热点的讨论，往往在热度过去之后瞬间消失，网民的记忆是短暂的，就像是一条活在水里的鱼，它喝的水并不是自己想喝的水，而是环境灌注给它的水，水从身体里走过，并不留下半点须臾。
这就是为什么很多经典能够流传的原因，因为它经得住时间的考验，你今天对某件热点事情针砭时弊地提出观点，后天在面对另外一个事件时，你未必又是那个出头之人。
经典之所以为经典，不是人赋予其的，而是它本身存在的意义被认可，而这份认可，是通过许许多多的事去检验的。
就像我说马铃薯是世界上最好吃的食物，肯定会被无数人反驳，但我说地球是围绕着太阳转的，就悉数的人来反驳，我们并不是缺少话语权，只是这份话语权的真理性能否被所有人认可罢了。
如今的畅销书作家，很多喜欢起一个很好的标题，来伪装里面泛滥的内容，那些内容其实被前人已经说过千万遍了，他们只不过是以另外一种方式说出来而已。
就连一句：三人行必有吾师。都能够用很多事例来证明，但这些证明有什么用呢？无非是字数增多，水的成分增加了而已。
在白话文的时代，能用三言两语就把一个道理表达得清楚是不受人待见的，人们喜欢用书的厚度来评判一个作者是不是足够专业，喜欢用话语的多少来评判作者知识的深度，所以他们为了迎合观众的喜好，将一个浅显的道理扩充成无数句话，来掩饰自己内心的浅薄。
道至简，这句话一直都是真理，从那时起，人们就知道道至简，反而到了今天，很多人还将繁文章节当做圣经，可悲也。
历史只不过是在不断地重复，追逐热点只会让我们埋葬在时代的洪流里，什么时候你才会醒来，翻阅那些在时间的长河里淘出来的金，什么时候你才会忽略表象，抓住事物的本质。
用一分钟看透本质的人和用一辈子看透本质的人，人生注定是不一样的旅程，或迷惑，或消亡，只不过是时间的答案而已。
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